高能素質是播音主持人才培養(yǎng)的內驅力

發(fā)布時間：2020-10-14 18:00:51 點擊次數：223

摘要：隨著廣播電視事業(yè)的快速發(fā)展，播音主持專業(yè)報考人員數量不斷增加。陳潔.全媒體時代對播音主持發(fā)展路徑的新思考[ J ] .新聞研究導刊, 2016。

關鍵詞：播音;素質;人才培養(yǎng);學生;播音主持人

作者簡介：

　　摘要：隨著廣播電視事業(yè)的快速發(fā)展，播音主持專業(yè)報考人員數量不斷增加。雖然很多學生經過激烈的競爭如愿以償地進入高校，但是短短幾年的大學生生活和學習，能否確保他們的綜合素質、專業(yè)技能達到播音主持人的水準，是一個必須深入思考的問題。播音員主持人的專業(yè)高能素質培養(yǎng)，不僅可以培養(yǎng)學生的專業(yè)知識技能，更重要的是可以提高學生們的價值觀。包括努力、創(chuàng)造能力、動力、自信心、基本功、愛心、意志力以及協(xié)作和責任心在內的能力，均為高能素質的基本要求，同時也是判斷播音主持人培養(yǎng)的重要指標。本文先對播音主持人的高能素質培養(yǎng)意義、必要性等進行分析，并在此基礎上就使高能素質成為培育人才的驅動力的措施，談一下個人的觀點和認識，以供參考。

　　關鍵詞：播音主持；高能素質；內驅力；意義；必要性；措施

　　通過高素質培養(yǎng)，有利于學生的全面發(fā)展。比如，在分析某個新聞現(xiàn)象時，應當從客觀視角對其進行看待，增強個人的職業(yè)責任感、責任意識，提高道德素養(yǎng)。播音主持人培養(yǎng)過程中，通過高素質培養(yǎng)來強化學生素質教育和培養(yǎng)，以此來幫助他們不斷獲得學習、進步，明確人生方向。同時，還可引導學生的人生觀和價值觀，拓展其知識面，以此來促進其全面發(fā)展。

　　一、高能素質播音主持人才培養(yǎng)的意義

　　1.通過高能素質人才培養(yǎng)，可以促進學生的健康成長和發(fā)展

　　播音主持專業(yè)人才的教育和培養(yǎng)，不僅致力于學生理論知識水平的提升，更重要的是幫助他們提高綜合素質和能力。在教學實踐中，基于高能素質理念的指導，對學生加強教育和培養(yǎng)。比如，稿件練習時，應當注重稿件內容的合理選擇，正確引導學生的思想和價值觀；在實際練習過程中，先對學生分組，目的在于培養(yǎng)他們的合作意識與能力。實踐表明，學生高能素質的培養(yǎng)，有利于他們全面發(fā)展。在社會現(xiàn)象分析時，學生能夠更加全面、客觀的對其進行分析；日常生活中，更尊重和關心別人，無論是個人的責任感還是職業(yè)責任感，均可得以強化。學生高能素質培養(yǎng)過程中，讓學生獲得動力，確定人生目標。同時，還要擴展常識，培養(yǎng)學生的正確“三觀”，使他們養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，從內而外對學生進行教育和培養(yǎng)，從而使他們能夠變成高素質播音主持人。

　　2.高能素質培養(yǎng)有利于節(jié)目質量的提高

　　隨著社會經濟快速發(fā)展，各行業(yè)之間的競爭日漸激烈，即便是媒體行業(yè)也不例外。實踐中我們可以看到，廣電總局一再強調，不健康以及低俗的節(jié)目內容嚴禁播放，這在很大程度上對播音主持人提出了更高的要求，其中一點就是要有正確的價值觀、價值取向，能夠有效服務和正確引導社會公眾。從這一層面來看，播音主持人的個人素質非常重要，高能素質這一內驅力必不可少，其作用不可小覷。

　　3.高能素質有利于學生表達能力的提高

　　播音主持人既要能說，又要會說，其美感的體現(xiàn)載體是語言，該能力需要長期的文化和藝術積累。學生的高能素質培養(yǎng)，可在播音主持專業(yè)教育教學的同時將各層次、多學科的知識有機地融入在內，尤其要通過加強審美教育來擴充學生的知識面，比如多分析一些優(yōu)秀電視節(jié)目、組織學生多欣賞優(yōu)秀節(jié)目等，對提高學生的審美思維以及語言能力，具有非常好的效果。