理論與實(shí)踐相結(jié)合，作為一個(gè)基本的教學(xué)理念，一直貫穿于新聞教學(xué)中的理論與實(shí)務(wù)課程之中。在當(dāng)今新聞實(shí)務(wù)課程的教學(xué)中，如何跳出傳統(tǒng)的教學(xué)理念，既要避免堆砌案例，又要貼近當(dāng)下；既要體現(xiàn)實(shí)務(wù)課程的應(yīng)用性，又要避免實(shí)務(wù)課程的工具性。分析21世紀(jì)初新聞系學(xué)生的群體特征和大數(shù)據(jù)環(huán)境下新聞媒介的行業(yè)特征，新聞實(shí)務(wù)課程的教學(xué)效果應(yīng)該體現(xiàn)為三點(diǎn)：第一，培養(yǎng)學(xué)生的新聞精神，建立對(duì)新聞動(dòng)手寫(xiě)作的興趣；第二，幫助學(xué)生掌握基本的新聞實(shí)務(wù)技能，即采寫(xiě)編評(píng)的寫(xiě)作方法；第三，引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和反思的能力。

關(guān)鍵詞：新聞實(shí)務(wù);新聞理論;大數(shù)據(jù);新聞精神;專(zhuān)業(yè)主義;實(shí)務(wù);培育;課程;學(xué)生

　　【摘要】理論與實(shí)踐相結(jié)合，作為一個(gè)基本的教學(xué)理念，一直貫穿于新聞教學(xué)中的理論與實(shí)務(wù)課程之中。在當(dāng)今新聞實(shí)務(wù)課程的教學(xué)中，如何跳出傳統(tǒng)的教學(xué)理念，既要避免堆砌案例，又要貼近當(dāng)下；既要體現(xiàn)實(shí)務(wù)課程的應(yīng)用性，又要避免實(shí)務(wù)課程的工具性。分析21世紀(jì)初新聞系學(xué)生的群體特征和大數(shù)據(jù)環(huán)境下新聞媒介的行業(yè)特征，新聞實(shí)務(wù)課程的教學(xué)效果應(yīng)該體現(xiàn)為三點(diǎn)：第一，培養(yǎng)學(xué)生的新聞精神，建立對(duì)新聞動(dòng)手寫(xiě)作的興趣；第二，幫助學(xué)生掌握基本的新聞實(shí)務(wù)技能，即采寫(xiě)編評(píng)的寫(xiě)作方法；第三，引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和反思的能力。

　　【關(guān)鍵詞】新聞實(shí)務(wù)；新聞理論；大數(shù)據(jù)；新聞精神；專(zhuān)業(yè)主義

　　引言

　　“我覺(jué)得在今天所有的不合理的現(xiàn)象之中，教育，尤其是大學(xué)教育，是最不合理的?！边@是聞一多先生在《八年來(lái)的回憶與感想》一文中的感慨，其中，透露出聞一多先生對(duì)西南聯(lián)大執(zhí)教經(jīng)歷的一種思考與反省。對(duì)于大學(xué)教育的參與者，無(wú)論在任何歷史時(shí)期、任何社會(huì)環(huán)境中，都需要我們具有一種自省與反思的意識(shí)。

　　一、新聞實(shí)務(wù)課堂教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

　　新聞實(shí)務(wù)課程的采、寫(xiě)、編、評(píng)，較之新聞理論課程，看似生趣盎然。一方面，用案例說(shuō)話(huà)的課堂教學(xué)方式與當(dāng)今社會(huì)中的新聞現(xiàn)象關(guān)聯(lián)密切，體現(xiàn)出了教學(xué)的社會(huì)貼近性；另一方面，大量的案例教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生而言，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的吸引力和趣味性，因而可以達(dá)到比較好的教學(xué)效果。但是，在不斷變化的社會(huì)和媒介環(huán)境下，“看起來(lái)很美”的新聞實(shí)務(wù)課程教學(xué)究竟培養(yǎng)了什么樣的新聞學(xué)生？這些學(xué)生，是否可以從容地面對(duì)當(dāng)代紛繁龐雜的信息和變化萬(wàn)千的社會(huì)表象，睿智地抓住事物的本質(zhì)，將信息轉(zhuǎn)化為新聞，從而自信地從事新聞傳媒這個(gè)信息傳播的工作？這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，恰恰是考量當(dāng)今新聞實(shí)務(wù)課程教學(xué)效果的重要指標(biāo)，同時(shí)，也是新聞實(shí)務(wù)課程教師思考其教學(xué)意義的主要參考依據(jù)。

　　1.當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)

　　當(dāng)代新聞學(xué)教學(xué)所面對(duì)的學(xué)生群體，出生于20世紀(jì)90年代初期，他們是與中國(guó)信息化社會(huì)共同成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，在他們身上，既具有傳統(tǒng)新聞系學(xué)生的特性，同時(shí)，更呈現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)。綜合看來(lái)，主要表現(xiàn)為三個(gè)特征：第一，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)新聞?dòng)?xùn)練。這是與過(guò)去新聞系學(xué)生唯一相似的一個(gè)特點(diǎn)。第二，信息量巨大，獲取信息渠道多元。第三，憂(yōu)患意識(shí)強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的務(wù)實(shí)性?；谶@三點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)信息不再匱乏、信息傳播渠道不再單一、學(xué)生與社會(huì)的接觸程度遠(yuǎn)高于之前任何一個(gè)時(shí)期的時(shí)候，作為教師所面對(duì)的就不再是一個(gè)個(gè)的個(gè)體需求，而是整合了大量信息的群體質(zhì)疑。

　　從教學(xué)的角度來(lái)看，問(wèn)題主要在于：第一，雖然這是一群沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)新聞?dòng)?xùn)練的學(xué)生，但由于他們的信息量巨大，并且長(zhǎng)期浸染在傳統(tǒng)媒體與新媒體高度開(kāi)放的新聞傳播環(huán)境中，對(duì)新聞已經(jīng)形成了一定的感性認(rèn)識(shí)和自行判斷能力。因此，既具有一定的可塑性，同時(shí)也具有相當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑性。第二，新聞屬性的變化，“人人皆是新聞傳播者”的社會(huì)觀念，使新聞系學(xué)生從一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯充滿(mǎn)了“不安全感”。特別是在如今媒體格局不斷變化的環(huán)境下，曾經(jīng)在新聞教科書(shū)中赫赫有名、為我們搭建起了對(duì)新聞傳媒認(rèn)知的那些西方著名大報(bào)正逐個(gè)經(jīng)歷著神話(huà)的破滅?！白?008年國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來(lái)，號(hào)稱(chēng)老牌報(bào)業(yè)大國(guó)的英國(guó)就已有70%的地方報(bào)紙倒閉，80多家報(bào)紙紛紛裁員和‘瘦身’?！盵1]“同年12月，美國(guó)報(bào)業(yè)巨頭麥克拉奇報(bào)業(yè)公司宣布裁減1600個(gè)工作崗位，裁員比例高達(dá)15%?！盵2]“2009年，美國(guó)著名報(bào)紙《華盛頓郵報(bào)》也進(jìn)行了全面收縮，裁員40%，并關(guān)閉了芝加哥、洛杉磯、紐約等所有記者站”[3]，一時(shí)間報(bào)業(yè)幾乎成了減薪、裁員的代名詞。同年，150歲的《洛基山新聞報(bào)》(Rocky Mountain News)宣布倒閉，在該報(bào)最后一期中，該報(bào)體育記者戴夫·克里格寫(xiě)道：“我直到現(xiàn)在仍然不知道，一份擁有20萬(wàn)訂戶(hù)以及數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)讀者的報(bào)紙?jiān)趺磿?huì)挺不過(guò)去……這不是我們的錯(cuò)誤，是行業(yè)模式出了問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)改變這個(gè)行業(yè)模式？”這一切發(fā)生得如此突然，學(xué)界對(duì)傳媒業(yè)動(dòng)蕩現(xiàn)象的探討尚未成型，業(yè)界的“關(guān)門(mén)”聲卻此起彼伏；西方報(bào)業(yè)的巨大地震還在那邊繼續(xù)，我們身邊的《新聞晚報(bào)》就在宣布2014年1月1日正式?？Ｅc此同時(shí)，新媒體正在以迅猛之勢(shì)展現(xiàn)令人眼花繚亂的景觀，如微博、微信以“定制新聞”的推送模式一改過(guò)去人們獲取新聞的傳統(tǒng)方式，就像一位《紐約客》雜志新媒體領(lǐng)域的專(zhuān)家所稱(chēng)，“我不再看報(bào)紙了，因?yàn)橹匾挠嵪⒖倳?huì)先找到我”。從Facebook、Twitter的朋友推送中獲得新聞消息已經(jīng)成為社交網(wǎng)站在新聞傳播速度和覆蓋面上搶占傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)媒體的優(yōu)勢(shì)之一。再如，始創(chuàng)于2005年打出了“第一份互聯(lián)網(wǎng)報(bào)紙”口號(hào)的《赫芬頓郵報(bào)》（The Huffington Post），作為美國(guó)當(dāng)前影響力最大的政治類(lèi)新聞博客網(wǎng)站，“在線媒體團(tuán)隊(duì)中除了傳統(tǒng)的記者、編輯以外，還新設(shè)了用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、流量編輯、產(chǎn)品經(jīng)理等互聯(lián)網(wǎng)公司的常規(guī)職位”[4]。

　　如今的新聞傳播業(yè)，從傳播內(nèi)容到傳播方式，從記者被大幅裁員到新興職位的設(shè)立……這些翻天覆地的變化對(duì)年輕的新聞系學(xué)生來(lái)說(shuō)，倉(cāng)促且模糊，必然導(dǎo)致他們?cè)谡n堂中對(duì)一些能夠安身立命的物質(zhì)需求的強(qiáng)烈渴望，這種迫切需求在急功近利的心態(tài)下就變成了對(duì)技能最簡(jiǎn)單的需要。