廖秉宜:中國(guó)廣告高等教育三十年的反思與變革
發(fā)布時(shí)間:2020-08-11 16:27:06 點(diǎn)擊次數(shù):285
從1983年廈門(mén)大學(xué)開(kāi)辦中國(guó)大陸首個(gè)廣告學(xué)專業(yè)至今,中國(guó)廣告高等教育已走過(guò)30年的探索歷程。本文首先肯定了中國(guó)廣告高等教育三十年發(fā)展所取得的輝煌成績(jī),并對(duì)當(dāng)前我國(guó)廣告高等教育存在的突出問(wèn)題作了深入分析,在此基礎(chǔ)上提出了廣告高等教育變革創(chuàng)新的具體策略,即通過(guò)以評(píng)促建,推動(dòng)廣告教育質(zhì)量的整體提升;鼓勵(lì)原創(chuàng)性研究,推出有影響的學(xué)術(shù)成果;優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),建立學(xué)界與業(yè)界互動(dòng)機(jī)制;組織優(yōu)勢(shì)力量,出版高質(zhì)量的研究生教材;完善學(xué)術(shù)組織功能,建立規(guī)范的運(yùn)作機(jī)制。
關(guān)鍵詞:中國(guó)廣告;廣告教育;廣告專業(yè);高等教育;廣告人才培養(yǎng)
從1983年廈門(mén)大學(xué)開(kāi)辦中國(guó)大陸首個(gè)廣告學(xué)專業(yè)至今,中國(guó)廣告高等教育已走過(guò)30年的探索歷程。本文首先肯定了中國(guó)廣告高等教育三十年發(fā)展所取得的輝煌成績(jī),并對(duì)當(dāng)前我國(guó)廣告高等教育存在的突出問(wèn)題作了深入分析,在此基礎(chǔ)上提出了廣告高等教育變革創(chuàng)新的具體策略,即通過(guò)以評(píng)促建,推動(dòng)廣告教育質(zhì)量的整體提升;鼓勵(lì)原創(chuàng)性研究,推出有影響的學(xué)術(shù)成果;優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),建立學(xué)界與業(yè)界互動(dòng)機(jī)制;組織優(yōu)勢(shì)力量,出版高質(zhì)量的研究生教材;完善學(xué)術(shù)組織功能,建立規(guī)范的運(yùn)作機(jī)制。
關(guān)鍵詞:中國(guó)廣告;廣告教育;廣告專業(yè);高等教育;廣告人才培養(yǎng)
作者簡(jiǎn)介:廖秉宜,武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授、博士、珞珈青年學(xué)者。
基金項(xiàng)目:本文為2013年度湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(編號(hào):03g011)、武漢大學(xué)“351人才計(jì)劃”的研究成果之一。
1983年6月,中國(guó)大陸首個(gè)廣告學(xué)專業(yè)在廈門(mén)大學(xué)新聞傳播系創(chuàng)辦 ,開(kāi)啟了我國(guó)廣告高等教育的先河。中國(guó)廣告高等教育至今走過(guò)30年探索歷程,盤(pán)點(diǎn)中國(guó)廣告高等教育所取得的成績(jī),分析中國(guó)廣告高等教育存在的突出問(wèn)題,探尋中國(guó)廣告高等教育未來(lái)發(fā)展的方向與路徑,成為進(jìn)入“而立之年”的中國(guó)廣告教育界迫切需要反思的重要議題。
一、中國(guó)廣告高等教育的歷史回顧
伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)以及中國(guó)廣告業(yè)迅猛發(fā)展,廣告業(yè)對(duì)廣告專業(yè)人才的巨大需求,從外部刺激了高校興辦廣告專業(yè)。回顧中國(guó)廣告高等教育三十年發(fā)展歷程,所取得的成績(jī)令人振奮。
(一)專業(yè)數(shù)量的快速增加
我國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)化實(shí)施以及廣告業(yè)快速發(fā)展對(duì)專業(yè)人才需求增加,刺激了高等院校開(kāi)辦廣告專業(yè)的熱情。據(jù)統(tǒng)計(jì),1983-1992年間,中國(guó)大陸僅6所高校開(kāi)辦廣告專業(yè),20世紀(jì)90年代后期,我國(guó)開(kāi)設(shè)廣告專業(yè)的院校在90所左右。[1] 2007年9月,我國(guó)設(shè)有廣告專業(yè)的高等院校有322所。[2] 中國(guó)廣告教育研究會(huì)最新統(tǒng)計(jì)顯示,截至2013年8月,全國(guó)共有412家設(shè)有廣告專業(yè)的院校。近30年來(lái)我國(guó)高校廣告專業(yè)數(shù)量快速增長(zhǎng),與中國(guó)廣告業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求息息相關(guān),盡管還存在專業(yè)建設(shè)方面諸多不足,但高校廣告專業(yè)的興辦,無(wú)疑為廣告業(yè)界培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀廣告專業(yè)人才,客觀上推動(dòng)中國(guó)廣告業(yè)人才素質(zhì)的整體提升。
?。ǘW(xué)科實(shí)力的整體提升
由于中國(guó)廣告教育起步較晚,廣告學(xué)術(shù)研究整體水平不高,廣告學(xué)科地位也較低,廣告學(xué)長(zhǎng)期屬于傳播學(xué)科下面的三級(jí)學(xué)科。近年來(lái),隨著廣告專業(yè)數(shù)量增加,廣告研究隊(duì)伍增大和教師學(xué)歷層次不斷提升,我國(guó)廣告研究水平明顯增強(qiáng),廣告學(xué)科實(shí)力顯著提升。2005年10月,在河南大學(xué)召開(kāi)的第四屆中國(guó)廣告教育年會(huì)上,通過(guò)了“給教育部的倡議書(shū)”,呼吁將 “廣告學(xué)科由三級(jí)學(xué)科晉升為二級(jí)學(xué)科”。[3] 在國(guó)內(nèi)一批廣告學(xué)界有識(shí)之士的長(zhǎng)期呼吁和努力下,2010年下半年,教育部進(jìn)行了新一輪學(xué)科調(diào)整規(guī)劃,新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科下屬的二級(jí)學(xué)科,由原來(lái)的兩個(gè)增加為四個(gè),增列了廣播電視與新媒體、廣告與媒介經(jīng)濟(jì)。[4] 廣告學(xué)由三級(jí)學(xué)科上升為二級(jí)學(xué)科,具有里程碑意義,大大提升廣告學(xué)科地位,也為廣告專業(yè)教師發(fā)展提供廣闊空間。
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國(guó)內(nèi)廣告專業(yè)開(kāi)辦之初,由于師資力量缺乏,教師大都是從文學(xué)、美術(shù)等其他專業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,之前沒(méi)有接受系統(tǒng)廣告專業(yè)訓(xùn)練,經(jīng)濟(jì)學(xué)和營(yíng)銷學(xué)學(xué)科背景教師數(shù)量很少,這一定程度上影響廣告人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著中國(guó)廣告教育不斷發(fā)展,我國(guó)高等院校廣告專業(yè)師資缺乏現(xiàn)象已經(jīng)大大改善。1993年, 北京廣播學(xué)院(現(xiàn)中國(guó)傳媒大學(xué))開(kāi)始招收我國(guó)首批廣告學(xué)方向碩士研究生。2000年,中國(guó)傳媒大學(xué)招收首批廣告學(xué)博士生。2003年,武漢大學(xué)成為國(guó)內(nèi)第二個(gè)獲批廣告學(xué)博士招生資格的院校,此后,廈門(mén)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)、華中科技大學(xué)等10多所高校也獲得廣告學(xué)博士招生資格,這些國(guó)內(nèi)廣告教育的頂尖院校,每年為廣告教育界培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的廣告學(xué)博士和碩士,他們經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)廣告學(xué)術(shù)訓(xùn)練和廣告實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,進(jìn)入廣告教師隊(duì)伍后,一方面能夠快速適應(yīng)教學(xué)需要,另一方面能夠開(kāi)展廣告學(xué)術(shù)研究,極大地提升中國(guó)廣告教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
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國(guó)內(nèi)一些高校廣告學(xué)專業(yè)十分重視教材建設(shè),紛紛組織編寫(xiě)廣告學(xué)專業(yè)系列教材,不僅滿足了本校廣告專業(yè)教學(xué)需要,而且一些優(yōu)秀廣告專業(yè)教材也被其他高校所采用,提升了全國(guó)廣告專業(yè)教育質(zhì)量與水平。目前比較有影響有高等教育出版社出版的高等學(xué)校廣告專業(yè)系列國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、廈門(mén)大學(xué)主編的“21世紀(jì)廣告叢書(shū)”系列教材、武漢大學(xué)主編的“珞珈廣告學(xué)叢書(shū)”系列教材、高等學(xué)校廣告學(xué)系列教材、中國(guó)傳媒大學(xué)廣告專業(yè)系列教材、復(fù)旦大學(xué)出版社推出的“博學(xué)廣告學(xué)系列”、中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主編中南大學(xué)出版社出版的“當(dāng)代廣告學(xué)專業(yè)系列教程”、北京大學(xué)主編的“廣告學(xué)精品教程”、中國(guó)人民大學(xué)主編的“21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材”、深圳大學(xué)主編中南出版社出版的“廣告學(xué)特色專業(yè)系列教材”、北京廣告人書(shū)店推出的“龍媒廣告選書(shū)”等。
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學(xué)科發(fā)展離不開(kāi)學(xué)術(shù)組織建設(shè),1999年,由廈門(mén)大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、深圳大學(xué)五所高校共同發(fā)起,成立了中國(guó)廣告教育研究會(huì)(全稱為中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣告學(xué)研究分會(huì)),該學(xué)會(huì)組織每?jī)赡昱e辦一次廣告教育年會(huì),2005年以后改為每年舉辦一屆年會(huì),目前已經(jīng)成功舉辦了十二屆,年會(huì)圍繞我國(guó)廣告教育與廣告研究的重要議題,組織全國(guó)廣告教育界學(xué)者展開(kāi)深入研討,對(duì)于推動(dòng)廣告教育界之間交流與學(xué)習(xí)發(fā)揮重要作用。除了中國(guó)廣告教育研究會(huì),國(guó)內(nèi)比較有影響的廣告學(xué)術(shù)組織還有1987年成立的中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)、2009年成立的中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)廣告教育專業(yè)委員會(huì)。