新媒體時代體育院校新聞傳播類課程教學方式的改革與創(chuàng)新
發(fā)布時間：2020-10-14 18:00:40 點擊次數(shù)：167
作為肩負著為體育新聞媒體培養(yǎng)人才、輸送人才的體育院校的新聞傳播專業(yè)，如何培養(yǎng)出符合新媒體時代需要的人才，成為亟待研究解決的課題。
關鍵詞：新聞傳播;教學方式;課程;體育院校;改革
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摘要：作為肩負著為體育新聞媒體培養(yǎng)人才、輸送人才的體育院校的新聞傳播專業(yè)，如何培養(yǎng)出符合新媒體時代需要的人才，成為亟待研究解決的課題。本文針對新媒體給體育新聞傳播學專業(yè)帶來的變化及當前體育院校新聞傳播類課程教學方式的不足進行了分析，提出了利用新媒體來改革和創(chuàng)新當下體育院校的新聞傳播類課程教學方式的一些思路和建議。
關鍵詞：新媒體；體育新聞傳播；課堂；教學方式；改革與創(chuàng)新
當前我國的體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，對體育傳媒人才的需求也日漸旺盛，尤其是在新媒體領域，那些掌握了新媒體特點和規(guī)律的體育傳媒人才更是各大媒體的寵兒。樂視體育CEO雷振劍表示人才是自己最看重的：“在我看來，文化產(chǎn)業(yè)，特別是像體育產(chǎn)業(yè)最重要的就是人，人才是最重要的?！盵1]對于體育院校而言，培養(yǎng)能夠適應新形勢、新媒體需求的體育傳媒人才成為擺在體育院校新聞傳播教學人員面前一道緊迫的課題。要想解決好這個問題，不僅要改善教學環(huán)境、加快師資力量建設，也要轉變觀念，對現(xiàn)有體育新聞傳播類課程的教學方式進行改革和創(chuàng)新。
一、新媒體給體育新聞傳播學專業(yè)帶來的變革
?。ㄒ唬┬旅襟w為體育傳媒人才提供了廣闊的就業(yè)土壤
新媒體的出現(xiàn)，加劇了傳媒行業(yè)的競爭，也為體育傳播事業(yè)帶來了新的發(fā)展。傳統(tǒng)媒體的日漸式微讓體育院校培養(yǎng)出來的體育傳媒人才與其他新聞院校相比并無太大優(yōu)勢，“體育”沒有成為他們就業(yè)的特色反而成為累贅。新媒體的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀，很多體育新聞傳播專業(yè)的學生，一畢業(yè)就成了“香餑餑”，有的甚至在上學期間就已經(jīng)進入新媒體實習或工作。例如，中國最大的原創(chuàng)體育直播平臺——章魚TV，就曾經(jīng)吸納眾多體育傳媒專業(yè)的在校學生去作節(jié)目的解說員或主持人。騰訊體育這個被稱為“人氣最旺的體育門戶”，在2015年就以5億美元正式成為未來五年NBA中國數(shù)字媒體獨家官方合作伙伴。這折射出視頻網(wǎng)站在體育賽事報道上的崛起，也預示著能夠服務于這些體育賽事報道的體育傳媒人才將不可或缺。
?。ǘ┬旅襟w改變原有的體育新聞傳播學教學理念
在傳統(tǒng)媒體時代，體育新聞傳播學課程的內(nèi)容設置都是以傳統(tǒng)媒體為主要對象，授課內(nèi)容也以適應傳統(tǒng)媒體崗位需要為主，很少涉及新媒體。然而，近幾年來新媒體發(fā)展勢頭突飛猛進，已經(jīng)開始改變傳媒格局，更重要的是改變了受眾接收信息和傳播信息的習慣。研究數(shù)據(jù)表明，在擁有6.68億網(wǎng)民的中國，有著5.94億的手機用戶，而其中每天使用移動終端不低于1小時的用戶占比大約是89.4%。54.9%的受訪者會選擇用移動新聞應用來獲取新聞，相比下用PC端新聞網(wǎng)站來獲取新聞的用戶只有16.9%，同比電視只占13.5%。[2]因此，在體育新聞傳播學教學中，從傳統(tǒng)媒體向全媒體教學轉變將是大勢所趨。在新一輪的教改計劃中，體育院校的體育新聞傳播專業(yè)都紛紛增加了新媒體的課時比例。
?。ㄈ┬旅襟w可以實現(xiàn)學生“畢業(yè)能就業(yè)，上班即上手”
“畢業(yè)能就業(yè)，上班即上手”是我國臺灣世新大學的辦學理念，也是作為所有新聞院校培養(yǎng)人才的第一步目標。在傳統(tǒng)媒體時代，由于各院校教學認知的滯后與實習條件的限制，導致學生動手能力不足，往往到了媒體單位之后還要進行“二次培養(yǎng)”，不能馬上投入工作。新媒體降低了學生的實習門檻，網(wǎng)站、微博、微信個人公眾號、網(wǎng)絡直播等這些平臺都可以加以利用，從而可為實現(xiàn)“畢業(yè)能就業(yè)，上班即上手”的第一步目標夯實基礎。
