廣播新聞編輯的能力培養(yǎng)
發(fā)布時(shí)間:2020-10-14 18:00:40 點(diǎn)擊次數(shù):185
廣播新聞編輯面對(duì)眾多角度不同、觀點(diǎn)不同的稿件時(shí),如何從思想、政治、事實(shí)等多角度對(duì)其做出準(zhǔn)確的評(píng)估,從中篩選出有價(jià)值的稿件,整合出積極向上、健康文明、貼近民生的節(jié)目內(nèi)容,是編輯的責(zé)任,更是廣播媒體持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:新聞編輯;廣播;廣播新聞;培養(yǎng);聽眾
作者簡介:
自媒體時(shí)代,微信、微博病毒式的傳播速度對(duì)傳統(tǒng)媒體構(gòu)成了嚴(yán)峻的考驗(yàn),媒體新聞的競爭由新聞采集的單一性平面競爭,轉(zhuǎn)向了以事實(shí)為基礎(chǔ),包括材料選取、開發(fā)、拓展、包裝等一系列環(huán)節(jié)的全方位多層次的立體競爭。對(duì)以廣度和信息量見長的廣播新聞來說,編輯再加工的能力尤為重要。
與紙媒相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的編輯力量相比,廣播新聞的編輯力量相對(duì)弱小,一兩位編輯、七八位記者是目前城市廣播新聞的普遍狀態(tài)。廣播新聞編輯如何增強(qiáng)新聞編輯力,充分發(fā)揮對(duì)信息的選擇、分析、整合以及策劃能力,使廣播新聞出新出彩?
一、什么是新聞編輯力
信息傳播渠道的多元化使得廣播新聞編輯每天面對(duì)來自多個(gè)渠道的紛繁信息,如何體現(xiàn)薈萃“天下精華”的廣播媒體特色,比以往任何時(shí)候都考驗(yàn)著廣播新聞編輯的綜合加工能力,即新聞編輯力。
什么是新聞編輯力?筆者認(rèn)為,編輯力是新聞思維、編輯戰(zhàn)略和新聞表現(xiàn)能力的綜合體現(xiàn),是由發(fā)現(xiàn)、選擇、整合、策劃、表達(dá)等具體能力融合而成的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。新聞編輯力作為新聞編輯主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,是對(duì)社會(huì)生活的洞察識(shí)別能力,對(duì)新聞的價(jià)值判斷能力,對(duì)編輯過程的操控能力,對(duì)整檔新聞稿件的質(zhì)量把握能力。
單靠幾位記者的努力或者幾篇有分量的稿件,已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)今媒體競爭的需要?,F(xiàn)階段廣播新聞編輯要具備什么樣的編輯能力?除了傳統(tǒng)的對(duì)新聞編輯的素質(zhì)要求,如較高的政治素養(yǎng)、較強(qiáng)的政治敏銳性、較好的文字表達(dá)和良好的新聞敏感以外,筆者以為,還要在以下幾種能力的塑造上下功夫:
1.稿件選擇的綜合判斷能力
網(wǎng)絡(luò)、同城媒體、外地媒體信息紛至沓來,該如何選擇?這考驗(yàn)著新聞編輯對(duì)新聞價(jià)值的判斷力,對(duì)媒體編輯戰(zhàn)略的理解力。對(duì)一條信息的綜合判斷越準(zhǔn)確,處理編排就越到位,在競爭中越能處于有利地位。選擇判斷力的養(yǎng)成,摒棄的是編輯單純“來料加工”的粗淺編輯模式,除了能判斷信息的真假外,更考察編輯的社會(huì)認(rèn)知能力,熟知社會(huì)脈動(dòng)才能把握社會(huì)熱點(diǎn),知道聽眾想什么,才可能在編輯工作中“投其所好”,通過稿件的選擇和豐富的信息搭配,滿足聽眾的需求。
2.稿件處理的整合表現(xiàn)能力
對(duì)稿件的整合表現(xiàn)能力,是目前廣播新聞編輯最需要加強(qiáng)的能力。對(duì)同一個(gè)信息,甲媒體從A角度報(bào)道,乙媒體從B角度報(bào)道,丙媒體從C角度報(bào)道,各有側(cè)重,卻都不全面,或者重點(diǎn)不突出。在此情況下,編輯如何裁剪?外埠媒體的報(bào)道可能只是報(bào)道了事件的現(xiàn)時(shí)狀態(tài),而聽眾需要知道它的全貌;通訊社的報(bào)道與本地聽眾的生活有什么聯(lián)系或者影響?需要編輯在正確把握導(dǎo)向的前提下,進(jìn)行縱向、橫向聯(lián)系,找準(zhǔn)新聞資料的第二落點(diǎn),整合表現(xiàn)。說到底,編輯的整合力是對(duì)各新聞要素的調(diào)配和利用能力,是編輯再創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。編輯的整合表現(xiàn)能力亦可形成品牌,比如,目前被許多城市廣播普遍采用的新聞點(diǎn)評(píng)節(jié)目。編輯整合能力的強(qiáng)弱,直接決定著廣播新聞節(jié)目的高下。
當(dāng)然,稿件處理的表現(xiàn)力還包括一些具體的編輯技巧,比如提要的擬定和概括、同題組合、詳略搭配、資料的有目的選擇等。