做電視+互聯(lián)網(wǎng)的融媒體探索者
發(fā)布時(shí)間：2020-08-24 14:46:32 點(diǎn)擊次數(shù)：95
中國教育電視已過而立之年。逐步建立管理和業(yè)務(wù)晉升的“雙通道”，為高級管理人才和業(yè)務(wù)拔尖人才提供更大發(fā)展空間，讓更多具有理想和情懷的傳媒人才得以彰顯自己的價(jià)值。
關(guān)鍵詞：電視;互聯(lián)網(wǎng);教育;探索者;中國教育電視臺
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中國教育電視已過而立之年。
在新媒體、自媒體席卷而來的浪潮之中，走過30多年歷程的中國教育電視臺有過彷徨,也有過苦惱。但能讓教育電視臺凝神定氣、自信立足的，是習(xí)近平總書記早在1995年為當(dāng)時(shí)正方興未艾的中國教育電視題寫的那句“教育電視，大有可為”的勉勵(lì)與要求，這是教育電視臺生存與可持續(xù)發(fā)展的“定海神針”。
去年2月19日，習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的講話中指出，隨著形勢發(fā)展，黨的新聞輿論工作必須創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。要適應(yīng)分眾化、差異化傳播趨勢，加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局。要推動融合發(fā)展，主動借助新媒體傳播優(yōu)勢。落實(shí)總書記的講話精神，審視自身的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，中國教育電視臺又到了再出發(fā)的當(dāng)口：如何抓住移動互聯(lián)飛速發(fā)展的新特點(diǎn)，把教育電視融入、再造，在移動互聯(lián)和教育電視融合中敢于突破和創(chuàng)新，爭當(dāng)領(lǐng)軍者，成為中國教育電視臺的追求目標(biāo)。
直面教育電視的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
中國教育電視臺是我國唯一的國家級專業(yè)電視臺。作為改革開放的產(chǎn)物，三十多年來，中國教育電視臺由小到大，傳播功能由弱到強(qiáng)，頻道從一個(gè)發(fā)展到多個(gè)，方式由傳統(tǒng)媒體發(fā)展到傳統(tǒng)媒體和新媒體融合發(fā)展。目前擁有CETV1、CETV2、CETV3、CETV4、早期教育5個(gè)電視頻道和網(wǎng)絡(luò)電視臺、手機(jī)電視平臺，已成為黨和國家重要的宣傳思想文化陣地，成為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國的教育電視平臺。
當(dāng)下，我們正處于一個(gè)風(fēng)云際會的大時(shí)代之中，高新技術(shù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展催生的新媒體一路高歌猛進(jìn)，將注意力和資金源源不斷地收入囊中。中國廣告營銷趨勢數(shù)據(jù)顯示，2016年上半年中國整體廣告中，傳統(tǒng)廣告市場同比下降6.2%，其中，電視下降３.8%。不少人斷言，傳統(tǒng)媒體的掘墓人已經(jīng)到來。電視媒體似乎陷入了最困難的時(shí)代。
但傳統(tǒng)媒體是否真的就衰敗了呢？對教育電視而言，或許現(xiàn)在正是一個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代。我們看到，技術(shù)革新搭好了一個(gè)絢麗的舞臺，應(yīng)用革命才是真正的主角。教育類電視節(jié)目的突出特點(diǎn)就是服務(wù)性強(qiáng)、參與度廣、互動需求高，這些都是新舞臺的天然“荷載”接口。教育電視臺背靠教育，有著明確的定位和不可比擬的資源優(yōu)勢。新技術(shù)、新手段、新方式，將所有媒體拉回到同一起跑線上。抓住機(jī)遇，充分用好教育優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“彎道”超車，教育電視有極大的機(jī)會和可能。
“滄海橫流，方顯英雄本色。”教育電視臺不僅不應(yīng)被移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所拋棄，更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)型，擁抱互聯(lián)網(wǎng)。這種主動擁抱不是被“互聯(lián)網(wǎng)+”，而是主動能動地去“+互聯(lián)網(wǎng)”，中國教育電視臺乃至中國教育電視應(yīng)成為移動互聯(lián)和教育傳媒結(jié)合的佼佼者。
