《青少年藍皮書》：未成年人首次觸網年齡持續(xù)走低
發(fā)布時間：2020-10-14 18:00:38 點擊次數(shù)：104
本藍皮書以當前中國未成年人網絡行為、網絡意識、網絡交往、網絡空間自我表達、網絡學習、網絡熱點應用等熱點現(xiàn)象作為分析重點，結合近十年來的調查數(shù)據(jù)進行了相關領域變化趨勢的比較，并針對未成年人互聯(lián)網運用中所存在的主要問題，提出了有針對性的政策建議。
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《中國未成年人互聯(lián)網運用和閱讀實踐報告（2017-2018）》封面 本網記者 時曉莉/攝
9月10日，《青少年藍皮書——中國未成年人互聯(lián)網運用和閱讀實踐報告（2017-2018）》在北京發(fā)布。該書是《青少年藍皮書：中國未成年人互聯(lián)網運用報告》的第四本。本書是中國社會科學院新聞與傳播研究所、中國少年兒童發(fā)展服務中心、中國青少年宮協(xié)會“中國未成年人互聯(lián)網運用狀況調查”項目的最新成果。
本藍皮書以當前中國未成年人網絡行為、網絡意識、網絡交往、網絡空間自我表達、網絡學習、網絡熱點應用等熱點現(xiàn)象作為分析重點，結合近十年來的調查數(shù)據(jù)進行了相關領域變化趨勢的比較，并針對未成年人互聯(lián)網運用中所存在的主要問題，提出了有針對性的政策建議。
未成年人首次觸網年齡持續(xù)走低
自2006年起“中國未成年人互聯(lián)網運用狀況調查課題組”持續(xù)對我國18歲以下的未成年人進行互聯(lián)網運用狀況的調查，截止2017年已經完成9次調查。對比近十年來的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)未成年人首次觸網年齡持續(xù)走低。2017年底的調查數(shù)據(jù)顯示，被調查未成年人互聯(lián)網運用的總體普及率高達98.1%，10歲之前觸網的比例高達到72.0%，比2010年的55.9%顯著增加。其中，2017年底7歲（學齡前）觸網比例達到27.9%。
十年來城鄉(xiāng)未成年人的觸網率的差距逐年減小
2007年調查，城市未成年人互聯(lián)網接觸率（截止調查時上過網的人）為87.9%，農村為68.8%；十年后，2017年調查城鄉(xiāng)未成年人的互聯(lián)網接觸率已經看不出什么差異，城市98.7%，農村97.9%。
在線學習成為未成年人互聯(lián)網運用的主要用途
未成年人通過互聯(lián)網進行在線學習的比例明顯增加。不論是上網目的還是實際應用，未成年人通過互聯(lián)網進行在線學習的情況都有所增加，人數(shù)比例也呈現(xiàn)增長趨勢。自2006年調查以來，網絡學習都是未成年人互聯(lián)網運用的重要的一個方面。十年來，未成年人的網絡學習從簡單的“查閱學習資料”到網上提交作業(yè)、網絡課堂、網絡閱讀、網上創(chuàng)作、網上討論、網上課后輔導、網上答疑、網上協(xié)同學習等等網絡學習的應用越來越豐富多彩。
2017年調查顯示，無論是未成年人的上網目還是網絡功能使用通過互聯(lián)網學習的比例都有大幅提升?！巴瓿勺鳂I(yè)，查資料”在未成年人上網目的中排第二位，僅次于放松休息；“在線學習”在未成年人主要使用的網絡功能中排在第三位，僅次于網絡音樂和QQ聊天。而未成年人對于網絡功能的需求方面，“在線學習”、“在線知識答疑/輔導”是排在最前面的，可見現(xiàn)有的提供學習類功能的網絡內容，在某種程度上還是不能滿足未成年人的需求。而通過深度的分析發(fā)現(xiàn)，未成年人在通過互聯(lián)網學習的過程中，以即時性應用為主，比如：查資料、交作業(yè)等等，而長時間的持續(xù)學習相對較少。
上網對未成年人的學習有一定的幫助促進，但也有負面影響
互聯(lián)網應用在未成年人的學習中，可以極大提升學習效率，但是因為上網時間過長也會帶來一些問題。調查顯示，52.4%的未成年人普遍認為互聯(lián)網對自己的學習起到了促進的作用，并且未成年人的學習成績和他們的網絡學習行為呈現(xiàn)正相關，這說明互聯(lián)網作為學習的輔助工具，在一定程度上能夠幫助未成年人在獲取知識、吸收知識、提升應用技能等方面提升學習效率。
但是，過度上網擠占了未成年人線下課堂的學習時間，調查顯示，超過90%的未成年人會使用手機上網，大約有28.8%的學生會在學習過程中（課堂上課或者課間作業(yè)）用手機上網，且其手機處于待機狀態(tài)，這在一定程度上會分散他們的注意力，降低了課堂參與的積極性，影響了實際課堂學習的效果。
未成年人手機擁有率正逐年提升，方便了未成年人上網
2017年調查顯示，被調查未成年人擁有自己的手機的比例率達到73.1%，其中城市未成年人“擁有自己手機”的比例達75.4%，農村達67.6%。小學生“擁有自己手機”的比例達64.2%，初中生為71.3%，高中生86.9%。
