聯(lián)盟與超越：傳播符號學的生成發(fā)展和應(yīng)然指向
發(fā)布時間：2020-10-12 18:10:37 點擊次數(shù)：159
在當今這個從“分化”轉(zhuǎn)向“融合”的學術(shù)研究時代，包括傳播學和符號學在內(nèi)的中國人文社會科學都面臨解構(gòu)與重構(gòu)的危機與契機。若要突圍重生，需以一種超學科的視野，在廣闊和深厚的學術(shù)資源中相互借力，形成合力。由此，在學術(shù)性、工具性和實踐性三重邏輯驅(qū)使下，傳播學與符號學必然聯(lián)盟。而傳播符號學作為二者交叉融合所生成的研究范式，同樣需要尋求新的超越。只有在把握現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上對何為應(yīng)然進行不斷的追問，傳播符號學才有可能真正作為。
關(guān)鍵詞：傳播符號學;研究成果;學科;三重;關(guān)鍵詞;融合;學術(shù)性;危機;聯(lián)盟;實踐性
作者簡介：
在當今這個從“分化”轉(zhuǎn)向“融合”的學術(shù)研究時代，包括傳播學和符號學在內(nèi)的中國人文社會科學都面臨解構(gòu)與重構(gòu)的危機與契機。若要突圍重生，需以一種超學科的視野，在廣闊和深厚的學術(shù)資源中相互借力，形成合力。由此，在學術(shù)性、工具性和實踐性三重邏輯驅(qū)使下，傳播學與符號學必然聯(lián)盟。而傳播符號學作為二者交叉融合所生成的研究范式，同樣需要尋求新的超越。只有在把握現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上對何為應(yīng)然進行不斷的追問，傳播符號學才有可能真正作為。
【關(guān)鍵詞】傳播學 符號學 學科聯(lián)盟 傳播符號學 應(yīng)然指向
【作者】蔣曉麗 朱亞希
【作者單位】四川大學文學與新聞學院
