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廣電媒體融合發(fā)展路徑與前景探析媒體融合是一個長期、復雜、循序漸進的過程，既要大力倡導，又要穩(wěn)妥推進。廣電媒體的性質(zhì)決定其融合發(fā)展的定位與走向，堅持優(yōu)勢互補、一體發(fā)展、協(xié)同發(fā)展是現(xiàn)實選擇。關(guān)鍵詞：廣電媒體;傳統(tǒng)媒...2020-10-14
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媒體融合時代廣播與新媒體融合的路徑探析 ——以中央電臺中國之聲的融合實踐為例摘要：媒體融合時代,如何借助新媒體平臺提升傳播力,是廣播媒體必須解決的問題。本文以中國之聲為考察對象,首先分析了廣播與微信、手機客戶端融合的優(yōu)勢,指出其在伴隨性、即時互動、聲音傳播...2020-10-14
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“受眾商品論”視角下電視業(yè)產(chǎn)品的消費邏輯摘要：全新的媒介生態(tài)下，新的技術(shù)讓電視受眾具有前所未有的主體性，受眾不僅是消費主體，同時還通過互動技術(shù)直接參與節(jié)目生產(chǎn)，受眾的主體地位和收視行為獲得了不同以往的重視。關(guān)鍵詞：受眾;...2020-10-14
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“中國夢”影視研究：歷史過往、框架預設(shè)與實踐互動【摘要】＂中國夢＂影視的創(chuàng)作與傳播研究,既是一個意義重大的學術(shù)議題、理論議題,也是一個影響深遠的實踐議題。通過梳理＂中國夢＂影視研究的一般歷史、主要議題,進一步辯明研究焦點,重點從...2020-10-14
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開啟中國模式：視聽節(jié)目創(chuàng)新的要素與路徑內(nèi)容提要：通過歐美及韓國優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目帶來的版權(quán)啟蒙教育及精良制作實訓，中國電視人應(yīng)認真觀察分析，尊敬和思辨中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)完整真實的中國文化印象。中國模式的要素是原創(chuàng)本土文化浸潤...2020-10-14
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電視新聞編輯課程的教學改革與創(chuàng)新《電視新聞編輯》是一門實踐性和應(yīng)用性較強的課程，隨著用人單位對人才需求的變化，要求學校課堂的教學方式必須進行改革創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：電視新聞;課程;教學改革;學生;創(chuàng)新作者簡介： 【摘...2020-10-14
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金星 王昊魁：網(wǎng)絡(luò)電視的運營機制探析中國網(wǎng)絡(luò)電視臺的正式上線，標志著我國網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)正式進入國家隊時代。但網(wǎng)絡(luò)視頻“國家隊”的入駐對整個視頻行業(yè)，尤其是對以優(yōu)酷、土豆、PPLIVE等民營隊視頻網(wǎng)站產(chǎn)生怎樣的影響？是壟...2020-10-14
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自媒體的傳播學解讀本文從自媒體的本質(zhì)、自媒體的傳播形態(tài)、自媒體影響力三方面進行傳播學解讀。探討了自媒體作為信息共享的即時交互平臺本質(zhì)中區(qū)別于他媒體與平臺媒體的自媒體定位，認為自媒體作為“節(jié)點共享”的...2020-10-14
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中國自媒體節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展預測自媒體是一種新型的媒體形式，近幾年發(fā)展的十分火熱，尤其是一些曾經(jīng)在傳統(tǒng)媒體中的人物變換角色，自立門戶，成為完全的自媒體人時，關(guān)于自媒體的探討是非常有必要的。本文從自媒體節(jié)目概述及現(xiàn)...2020-10-14
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大學校園微博輿情特點與引導策略在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，微博已經(jīng)融入了大學生的生活。利用微博進行思想政治教育，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地，已經(jīng)成為高校思想政治教育者必須面對的新挑戰(zhàn)。通過對大學校園官方微博與大學生個體...2020-10-14
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物聯(lián)網(wǎng)和Web3.0：技術(shù)革命與社會變革的交疊演進物聯(lián)網(wǎng)(The Internet of things)不僅作為一個科學技術(shù)的概念，而是作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用的一個全新的景觀呈現(xiàn)于人們面前?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用的最初十余年我們感受的是它拓展著人類...2020-10-14
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新媒體時代政府信息公開及網(wǎng)絡(luò)輿情引導加強網(wǎng)絡(luò)信息引導和管理,規(guī)范公眾輿論參與，是提升政府網(wǎng)絡(luò)執(zhí)政能力的必要措施。提升輿情危機的應(yīng)急處理能力等三個方面著手，不斷強化網(wǎng)絡(luò)輿情的正面引導，才能形成系統(tǒng)、科學、有效的網(wǎng)絡(luò)輿情...2020-10-14
